问题标题:
上课注意力不集中怎么办?
更新时间:2024-03-28 22:56:30
问题描述:

你好!我儿子今年刚上一年级,原来在幼儿园的时候,觉的孩子学习一直都不错,上课也很爱回答问题,不知道是怎么回事,今年上学后,教师说孩子上课注意力不集中、不认真听讲,上课不爱回答题,学习积极性不高,但是每天晚上回来的作业,孩子基本上都会做的不错,不知道怎么该怎么和孩子沟通?现在说他也老是喜欢对抗,不知道该怎么办?

王文革回答:
你补充解释一下,最好用具体的事例,同时包括情境线索。 1、上课注意力不集中的表现? 2、不认真听讲的样态和被老师提示后的变化情况? 3、学习积极性不高具体指什么? 4、对抗的情境、对象、发生频次和表达水平怎样?你是如何处理的?效果如何? 5、学校的老师是怎样向你反映孩子在学校的表现的?你核实过没有? 你可能感觉我不清楚你的问题,这是真的,我真的不清楚。因为每个人对你上面涉及到的行为理解是不一样的,我需要你做详细的描述。
王文革回答:
哈哈,可能你高估我的智力了,我需要一些清晰的行为线索,这样我才能判断。同样一个结果,引发的原因很多,我们解决问题就要知道环境和主题的现实影响,否则谁都不能触及问题的本质,也提供不了任何支持。你可能也不喜欢多说话,我很困惑的,只能在现阶段用“如果”一词做有限的推测了。多了不行,因为你求助的任何一个孩子的上课表现,可能都需要几十万字来做各种假设推论。 1、关于孩子的在校表现 你还是抽身约老师一下,到学校和老师仔细聊聊孩子在学校课堂上的表现,以及老师对此的判断分析。上课爱说话、做小动作,这个有个程度和受控方面的因素在里面,这是我需要了解的,否则我没有办法判断。 比如说话,这里面就有他是主动的还是被动的区分。无论哪种,换个和以前不同行为模式的同桌就有会有很大的改善。 受控情况,就是指老师提示后他是否收敛,能坚持多久。 再让老师了解一下其他学科上课时孩子是否也这样,这个也重要。 你和孩子也了解一下,他上课的表现。他这样做当时的情境原因怎样,如果孩子能说出来,你肯定会想到一些帮助孩子改变的策略。 关于上课不举手发言,这个也需要看孩子的作业完成水平和对学校教学的掌握情况,如果他听不懂,作业错误多、完成费时,那他不举手也是正常。你也可以和孩子聊聊,看看他对不举手难处的表述。 向老师了解孩子的在校表现细节和孩子对老师的提示反应,以及孩子在每个情境下的所思所想对你我都重要,我需要得到这些,否则我没有办法帮助你。定性的套话一个老师用来写评语是可以的,但别人没有办法去反推,也不知道具体指的是什么。比如学习积极性不高、不爱思考等。这些东西根本没有办法测量或者观察到,我不清楚老师是怎样得出的结论。 在描述一个行为时你后面的第二条就表述了很好,有具体的情境。 2、关于对抗 根据你的观察,以前早晨起床后也容易发脾气还是后来才这样的?另外一条就是你早起这个例子本身,他发生的频率大吗? 如果发生频次比较高,且以前就这样,也是指向你的。你可以尝试让其他人管理孩子的早起试试,看他是否也这样。 你说的对抗是特指对你的要求不遵从?而不是对身边的其他人也这样? 这个年龄段的孩子的表现还是可以的,一般不会发生“越让他做什么,他就不做”。是不是他学习到了你们家的其他人的反应方式?包括你自己是否也这样的。这个你自己分析一下,然后整理转述给我。 3、关于“怪” 这个词是不是指责怪罪的意思?就是挑别人毛病、遇到问题把责任推给别人、指责别人等。如果不是,请补充给我,我怕理解错误。 我慢慢等你收集相关信息。
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